课外辅导已成刚需，究竟是谁的刚需？
发布者：永发保险柜
首先看学生。学校和机构的双重作业压在学生的身上，他们的真实想法是什么呢？在采访过程中，记者发现背负重压的学生大致可分为三类：第一类是苦读学习型。这类学生一心只有学习，他们在家长和老师的引导下，对学习抱有极大的兴趣，并且学校的学习进度往往无法满足他们的需求，相比而言，辅导班超前的课程进度和作业难度对他们而言更具挑战性；第二类是随波逐流型。这类学生并没有很强的学习主动性，一般都是家长主导课外辅导安排，让学就学，但效果远不如第一类学生好；第三类是苦苦挣扎型，这类学生一般学习比较吃力，往往为了应付学校和辅导班双重作业压力弄得身心疲惫。
中国的中小学生学业负担重，是一个不争的事实。PISA是一项由经济合作与发展组织（OECD）统筹的国际学生评估项目，从2000年开始对世界上主要国家和地区15岁学生的阅读、数学和科学素养进行测试。早在2009年和2012年PISA测试中，上海市均作为试点参与，并取得了全球第一的优异成绩。然而，闪闪发光的成绩单背后，是孩子们“严重超负荷”的学习状态。2012年，PISA测试中，除了“学业成就世界第一”以外，上海其实还获得了另一个世界第一--学习负担世界第一。据PISA测试数据显示，上海学生平均每周校内上课时间为28.2小时，在65个国家（地区）中位于第九位，但平均每周作业时间13.8小时，为全球第一，远超OECD国家每周5小时的平均水平。这种情况在其2016年底公布的2015年PISA测试结果中，仍未见有明显缓解。
这一点在“中国教育小康指数”历年调查数据中也有所体现。按照惯例，“2017中国教育小康指数”再次请受访家长对中国义务教育存在的问题进行了排名，结果显示，学生负担重由去年的第八名大幅攀升至第四名，42.9%的受访家长选择了此选项，同比提高了22.7个百分点。
“披星戴月”“起早贪黑”“白加黑”“五加二”，孩子学业负担过重，家长虽然心疼，但往往难改初衷，因为相对于那份心疼，更紧迫的是眼前的现实。
培训机构最早出现时，是针对跟不上学校学习的学生，因此，其基本定义是“补习”，但现今培训机构早已超越了“补习”的定义，成为超前教育。
“暑期的数学尖子班已经把初三数学过了一遍了，并且听女儿说，因为报班的同学太多，当得知某一知识点大多数学生已经通过辅导班事先掌握了，老师通常会简要带过，结果没报班的同学特别吃亏。”秦文向记者坦言，“真的是花钱买心安，不敢不报。”
更加残酷的现实是激烈的升学竞争。学校分三六九等，进入不同的学校，代表着孩子可能拥有不同的未来。“家长们能不争先恐后地‘撸起袖子加油干’吗？”秦文表示，归根结底还是一句老话--不能让孩子输在起跑线上。课外辅导热，其实折射出的都是家长们的教育焦虑。
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